人工智能技術以前所未有的速度“滲透”到各個領域，教育行業(yè)也不例外。近日，北京市教委出臺《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（下稱《工作方案》），全面推動人工智能與教育深度融合。要求小學階段以體驗式課程為主，重在啟蒙學生人工智能思維；初中階段以認知類課程為主，重在引導學生利用人工智能賦能自身學習和生活；高中階段以綜合性和實踐性課程為主，重在強化學生的人工智能應用能力和創(chuàng)新精神。

AI與教育的深度融合，既為教育市場帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，也推動了教育模式的變革與創(chuàng)新。如何正確認識、使用AI，讓AI真正成為孩子學習路上的智慧伙伴，而不是思維替代者，是當前所有教育行業(yè)從業(yè)者所應思考的核心命題之一。

打造精準輔導新范式

近日，學而思正式發(fā)布接入DeepSeek的全新“隨時問”App。產品通過深度融合DeepSeek R1智能推理，依托學而思22年教研沉淀，面向全國中小學生免費開放，提供啟發(fā)式學習模式，支持題目分步解析、無限追問和智能錯題管理，助力構建科學學習體系。有業(yè)內人士表示，“當前教育行業(yè)在積極思考，如何才能利用AI更好地培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。該類軟件的推出，順應了技術驅動教育發(fā)展的時代潮流?！?/p>

作為一款面向中小學生專屬開發(fā)的AI驅動教育產品，產品開發(fā)初衷源于通過AI技術，為學生提供更加個性化、高效的學習體驗，讓他們在學習過程中遇到的難題能夠得到及時解答，從而更好地促進他們的成長與發(fā)展。學而思隨時問負責人熊澤法表示：“我們的目標是讓每一個學生都能免費享受到一對一的精準輔導。”

在技術層面，“隨時問”深度融合了DeepSeek R1智能推理，同時加入了大量教育行業(yè)專有數據進行二次訓練，使AI能夠更好地適配中小學學習場景，滿足不同年齡段、不同學習階段學生的多樣化需求。據熊澤法介紹，通過“九章識題”技術，APP能夠高準確率識別數學公式、手寫題目甚至模糊字跡；同時基于“九章答題”能力，AI會根據學生年級自動“約束”解題方法。當學生使用APP拍題時，AI能夠實時判斷出對應的學科、年級和考察范圍，并根據該年級學生的學習特點和知識掌握程度，精準匹配適合的解題方法和答案。例如：在解答三年級應用題的過程中，AI不會選擇使用方程解題、初中函數問題則不引入“定義域”等超綱概念……確保答案符合孩子所處的教學階段、適配教育場景。

據了解，“隨時問”APP擁有超過2.5億分鐘的自研講解視頻，這些視頻基于學而思專業(yè)教研團隊的精心設計與制作，能夠為學生提供清晰、專業(yè)且互動性強的題目講解和引導。學生在一個平臺上完成從問題解答到知識鞏固的全過程，方便快捷地進行查漏補缺和學習輔導，形成了完整的學習閉環(huán)。

重構人機協(xié)同教育新邊界

教育的本質不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生的思維能力和綜合素質，讓他們能夠獨立思考、自主解決問題，從而適應未來社會的挑戰(zhàn)。

產品在設計之初就充分考慮到了這一點，通過多種方式避免學生陷入“技術依賴”。據熊澤法介紹，在解答問題時，APP并不會直接給出答案，而是注重展示每一步的分析過程，啟發(fā)孩子的思維。通過分層展示思維過程的方式，讓學生能夠清晰地了解解題的邏輯和方法，從而在今后的學習中能夠舉一反三，培養(yǎng)獨立思考的能力。APP還設置了深度思考模式，模擬AI解決題目時的詳細思路，包括嘗試不同方法、排除錯誤選項等過程。學生可以直觀地看到AI是如何一步步解決問題的，這種過程性的展示有助于學生學習和借鑒解決問題的思維方式，鍛煉他們的邏輯思維和分析能力。

“隨時問”中的問答模式，將復雜問題拆解成多個小問題，通過連續(xù)提問引導學生自己得出答案。熊澤法表示，“這種鼓勵學生提出問題、深入探究的學習方式，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和求知欲，使他們不僅僅滿足于得到一個答案，而是能夠主動去探索問題背后的原理和知識體系?！贝送?，相比于直接使用DeepSeek官網和App，“隨時問”有專門的青少年安全檢測系統(tǒng)保駕護航，保障內容輸出符合中小學生用戶情況，家長們可以更放心地給孩子使用。

站在技術演進的前沿，人工智能賦能已成為未來教育發(fā)展不可逆轉的新趨勢，厘清AI教育的邊界與可能尤為關鍵。但教育本質仍是思維火種的傳遞。鼓勵學生提出元認知問題與AI對話，在追問中培養(yǎng)算法時代稀缺的探究精神與思維活力。不僅是教育、學習類軟件的研發(fā)方向，也是深度嵌入當代教育場景，以人機協(xié)同構建新型教育生態(tài)下的“因材施教”。

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